机会渺茫

1项清单.

旨在为缅因州的学生提供有意义的户外教育体验

劳伦·雅各布斯，2003年，博士

劳伦·雅各布斯，2003年，博士

我想让缅因州的孩子们拥有那些有意义的经历, 要有做这些事情的技能和信心. 它不应该是舶来品. 它不应该是只有一些人才能做的事情.

那年春天，劳伦·雅各布斯在伊斯特布鲁克乡村的K-8洞穴山学校教体育课, 缅因州, 她带着八年级的学生在附近的斯卡蒙池塘划独木舟. 鸟儿和鸭子回来了，和学生们一起度过了一个阳光明媚的日子. 我们的目标很简单，就是让孩子们上岸. 他们学习了一些基本的划水技巧, 但这项运动的目的是在获得乐趣和留下回忆的同时获得舒适和积累经验. 但孩子们对这项活动的反应让劳伦感到惊讶.

劳伦说:“我有很多学生告诉我，‘这是我第一次坐船。’.

“他们都是中学生，他们的学校就在湖对面.她惊呆了. 这些13岁和14岁的孩子一生都住在缅因州.

有大量的研究和证据表明，户外时间对孩子们是多么有益. 学生们在户外活动得更多. 它能改善身体、精神和情感健康. 它会导致更好的行为，并提高课堂上的注意力. 有生理上的好处:降低压力水平, 降低血压, 更健康的心率.

划独木舟, 骑自行车, 滑雪, 徒步旅行, 这些都是健康的活动，可以成为一生的激情, 将学生与他们的环境和社区联系起来.

“这就是为什么(户外教育)如此重要. 我想让缅因州的孩子们拥有那些有意义的经历, 要有做这些事情的技能和信心. 它不应该是舶来品. 它不应该是只有一些人才能做的事情.”

那么，为什么它还没有成为学校所有年级的必修课呢? 面对访问方面的挑战, 资金, 还有时间和设备的限制, 确保所有缅因州学生的户外教育都是遥不可及的. 但在别人看到障碍的地方，劳伦看到了消除障碍的机会.

在温斯洛普的湖边长大, 缅因州, 劳伦·雅各布斯(Lauren Jacobs)从她记事起就一直在户外活动. 她的家人经常进行娱乐性的一日游冒险. 他们去划船、骑自行车和滑雪.

- 劳伦站在她目前所在机构的标志性黑熊雕塑前, 缅因大学.

- 劳伦在夏天喜欢在缅因州的校园山地自行车道.

- 2002年3月，劳伦在她的Junior Four Point旅行中.

劳伦·雅各布斯，2003年，博士

在网赌最好最大平台，我看到了教育最好的一面，也看到了教育者的影响力. 我很清楚，我注定要成为一名教育家, 我想成为那种教育者，提供我在网赌最好最大平台的那种教育经历:与学生建立关爱关系，提供深刻有意义的体验式学习机会.

发现她的激情

劳伦展示了正确的经典北欧滑雪形式为她的户外领导学生在缅因州校园小径德梅里特森林.

她从四岁到中学的户外生活深深扎根于肯纳贝克营地, 一个经典的缅因州夏令营，在北贝尔格莱德的鲑鱼池. 这是一次成长的经历. 她从一开始就很好奇，整个夏天都在探索营地的每一个角落. 那是她第一次背包过夜的地方. 她乘独木舟去贝尔格莱德湖露营. 她爬上了卡塔丁山.

当她到达伯特利时，她对户外探险的热爱仍在继续, 缅因州, 1999年秋天，网赌最好最大平台九年级的学生.

“她总是在户外，在湖里游泳，从浮子上跳下来. 她四岁时开始在Sunday River滑雪,劳伦的父亲说, 查理·雅各布斯66年.

从1958年到1966年毕业，查理一直在网赌最好最大平台的校园里长大. 他后来在网赌最好最大平台董事会任职. 查理的父亲斯蒂芬·雅各布斯(Stephen Jacobs)在网赌最好最大平台大学教授高等科学、物理和林业. 正是他的林业课第一次培育和管理了我们现在所知的松树山森林, 这里是网赌最好最大平台北欧和山地自行车队的主场.

“我认为网赌最好最大平台从一开始就存在于她的DNA中.查理补充道.

他是对的. 她一头扎进了新生迎新活动，并在高中期间继续探索户外活动. 她利用周末到树林里旅行的机会, 加入了攀岩队, 并在初级四点期间茁壮成长, 网赌最好最大平台标志性的8天户外冬季露营之旅. 作为大四学生, 她将参加另一场迎新旅行, 这次是作为学生领袖, 指导下一代网赌最好最大平台学生. 她甚至和著名的鲍勃·巴里博一起去爬冰，07年，09年，21年.

有高峰就有低谷. 作为一名自由式滑雪选手奋斗了三年之后, 劳伦决定是时候改变一下了，于是她尝试了一下北欧滑雪. 这是一个重要的转变. 她立刻坠入爱河. 她喜欢训练、赛车、轮滑——所有的一切. 她努力培养自己的新爱好，并参加了贝茨学院的滑雪比赛, 对一个二年级学生来说，这可不是一件容易的事.”

除了贝茨, 劳伦继续参加北欧和冬季两项的高水平比赛, 于2009年加入环保赛车计划, 这一年它在Craftsbury户外中心成立, 佛蒙特州东北部王国著名的大学毕业后运动员训练场. 在这里，劳伦第一次有了和年轻运动员一起工作的经历, 在新英格兰比尔·科赫联盟执教, 这是一个以美国第一位越野滑雪奖牌得主命名的青少年滑雪项目, 也是全国同类项目中规模最大的.

“每年夏天我们都会举办几次比尔·科赫夏令营，我真的很喜欢. 我喜欢和年轻人一起长期编程, 不是一次性的,她说。. “I knew when it was time to leave Craftsbury; I wanted to go back to 缅因州 [and] work in the community through outdoor sports and activities.”

劳伦降落在缅因州冬季运动中心, 现在被称为户外运动研究所(OSI), 一个专注于“让人力户外运动变得更容易”的非营利组织, 可持续发展的, 对每个人都有意义.完美匹配.

欧喜集团的执行董事迈克·史密斯(Mike Smith)至今仍是劳伦的导师之一. 小时候，他在阿鲁斯托克县的一个土豆农场长大. 他毕业于缅因州，曾带领人们从偏远地区到海岸上的海上皮划艇探险. 在一起, 他们在缅因州冬季运动中心所做的许多工作帮助OSI形成了今天的样子.

他认识到劳伦对未来的愿景对这项工作至关重要.

在非营利工作中, 人们很容易关注短期影响而忽略长期结果,他说. “劳伦是一位出色的批判性思考者，她有能力专注于这类工作的长期影响.”

“这是我第一次对户外活动和户外运动产生兴趣,劳伦说. “这是我培养户外领导技能的地方, 领导探险队的技能, 以及把人带到边远地区的技能.”

更重要的是, 在那里，她发现了自己对教学的热情，也开始思考如何照顾好自己在世界上的位置, 包括她的家乡, 在更深层次上.

“这也是我培养教学技能的地方, 促进技能和[学会了]从社区发展的角度来处理事情. 实施一个项目是一回事，但在社区中做出持久的改变意味着什么呢? 我对此非常感兴趣.”

劳伦花了很多时间开车在缅因州兜风, 她一边为农村学校提供户外装备，一边在缅因大学攻读运动机能学(人体运动的研究)和体育硕士学位. 她送来雪鞋和滑雪板，分发自行车和独木舟. 几周后，她不得不回来重新收集. 在思考创造持久变革的想法时，有一个问题挥之不去. 一旦无法使用设备，你会怎么做?

打开通往更多可能性的大门

原来，最初获得的设备和资源
打开了通往更多可能性的大门. 一旦教师和管理人员亲眼看到了对学生的价值，他们就会发现
让事情发生的方法.

“学校将自己承担起写助学金的责任
捐款修建学校旁边的小径和户外建筑
教室. 老师们会对我说，‘我们这样做是因为有好处
是否强大到让我们付出额外的努力去实现它.’”
她还发现，当这些项目通过体育课提供时, 健康类, 或者在学校进行户外活动, 每个人都可以使用它们, 不仅仅是少数特权阶层. “课外活动和夏令营确实很强大，但它们本质上是有限的. 即使有些东西是免费提供的, 你提供交通工具, 如果是课外活动，对学生来说就会有难以逾越的障碍. 我对学校的户外活动充满了热情. 如果这是你的体育课正在做的，它是可以理解的. 它适合所有人. 我们认为数学是核心课程的组成部分, 我们认为英语和语言艺术是核心课程的组成部分. 我认为户外活动应该是课程的核心组成部分.“目前, 缅因州的学校被要求提供体育课, 但是对上课的频率和时间长度没有要求.

在完成缅因大学的硕士学位后, 劳伦希望找到这些问题的答案，并提供更一致的户外体验. 她认为有必要定期举办校内户外活动. 她在凯夫山学校担任体育教师, 一所只有77名学生的学校, 在该州经济最萧条的地区之一. 在这样一个地方，皮划艇课可以帮助学生看到机会，成为改变人生的时刻.

“在那里呆了一年真的让我看到了挑战，尤其是在小型农村学校. 在资金和时间方面存在挑战. [There are] the challenges that students bring to the school each day; everything from food insecurity to parents with addiction problems. 实际上，我在一所学校工作，亲眼目睹了这些挑战. 但我也看到了很多改进系统的可能性, 不仅仅是洞穴山, 但是对于任何公立学校来说.”

有了这个新的视角, 劳伦接受了缅因大学运动机能学学院的职位, 体育课, 和运动训练, 在哪里她能有更大的影响力. 她受命建立一个新项目.

“我受聘是为了扩大我们项目的户外活动. 我们有一个运动科学专业, 培养未来的体育教师, 但我们的户外教育机会非常有限. 自2017年以来, 我们开设了户外领导力辅修课程, 以及我们的运动科学专业.”

户外领导力课程利用缅因州壮观的自然环境，教毕业生如何创造有意义的机会, 高质量的, 可访问的, 以及包容性的户外活动.

她在为未来的户外领袖做准备, 她热衷于为学生提供最好的体验. 她仍然从网赌最好最大平台为她设计的服装中汲取灵感.

“在网赌最好最大平台，我看到了教育最好的一面
教育者可能产生的影响. 我当时并不知道，但是
极大地影响了我的职业发展轨迹，”她回忆道. “我很清楚，我注定要成为一名教育家, 我想成为那种教育者，提供我在网赌最好最大平台的那种教育经历:与学生建立关爱关系，提供深刻有意义的体验式学习机会.”

我希望每所学校都有能力找到适合他们社区的东西, 然后有资源来实施和维持它.

一个有影响力的老师和非凡的资源

这些学习机会让她的学生有了更深入的了解, 谁认为劳伦是一位有影响力的老师和非凡的资源.

“劳伦的工作是开展一个户外领导力项目，并为本科生提供便利, 但她真正做的是给学生在那个领域的目标,麦肯齐·康纳解释道。. 麦肯齐, 也被称为麦克, 2022年毕业于缅因大学, 她主修生态与环境科学，辅修户外领导力，现在是该校缅因探险中心的协调员. 她希望将来成为一名科学教师.

她热情洋溢地谈起劳伦.

“这是很多自我发现的过程, 和反射, 在挑战中成长, 劳伦在她的教学和她在这里所做的一切中促进了这一点. 她不仅给学生一个目标，而且给他们一个安全的地方和一个可以交谈的导师.”

她给学生目标的方法之一是通过那些真实的互动，这些互动在她早期的职业生涯中激发了她的灵感. 她谈到了最近与东米利诺克的四年级学生合作的一个划桨班，这对双方来说都是一次多么强大的经历. 她的本科生进行了教学促进实践, 而四年级的学生可以和缅因州的学生一起玩. 本科生们得到了一个难得的教书机会, 孩子们遇到了榜样，他们可以通过消除围绕划桨的神秘感，给他们信心，让他们自己接受更多的挑战，为他们开辟新的道路.

劳伦在回忆往事时眉开色笑.

“谁知道什么样的灯泡可能会熄灭? 即使是最微小的火花也有可能激发孩子们的抱负.”

对劳伦来说，可访问性和包容性的话题总是隐藏在表面之下, 这是贯穿她所有教学的一条主线.

她举了自己教授的一门名为“户外领导力中的道德与社会正义”的课程中的一个例子，在这门课程中，学生们真正深入研究了围绕包容性的问题, 股本, 以及户外学习的机会.

“我们讨论如何在户外穿着舒适. 如果我们冻得发抖，我们就无法有效地促进编程. 但接下来我们要讨论的是，是带着名牌装备和华丽的衣服去参加一个项目，还是带着你从Goodwill买的毛衣、戴着你在五金店买的羊毛帽子和皮手套去参加一个项目. 你的潜在参与者会怎么想?

有一个明显的障碍是，你需要花哨的装备来做这些事情. 因此，作为教师，我们是坚持这种观念，还是试图打破它?”

这是一个小例子, 但劳伦总是给她的学生提供工具箱中的技能和想法，他们可以在他们的工作中使用. 这种情绪也引起了麦肯齐的共鸣.

“伦理课塑造了我的整个框架和人生目标. 我对户外教育最大的问题是，它不是所有人都能接触到的. 我想帮助改变这种状况.”

麦克指出，有一个项目可能成为缅因州所有高中的典范. 这是由缅因州伯特利的44号SAD、缅因大学和4H营地合作的 & 布莱恩特池塘的学习中心由现任网赌最好最大平台家长赖德·斯科特24岁指导,’27, 叫做Telstar新生学院(TFA).

“这就是为什么我喜欢TFA这样的项目. 所有的学生，无论他们的社会学背景如何，都可以被纳入户外教育. 我真的明白了. 这正是我想促成的.”

劳伦承认，对于如何让缅因州的学生更多地外出，没有灵丹妙药或简单的答案. 解决方案来自于做很多小事. 努力工作，坚持不懈. 向教育工作者展示其益处. 但这项工作的巨大范围并没有阻止她梦想转折点. 她能想象未来会发生什么.

“如果我能挥动一根魔杖, 我的愿望是每所学校都能找到最适合他们的方式，让孩子们在上学的时候出去玩. 这在不同的学校看起来确实不同. 每个人都会找到这样做的方法，并拥有所需的资源. 对于一些学校来说, 通过体育, 对一些学校来说，这是为他们的孩子准备的, 比如K-2有很多户外学习时间. 它可能是许多不同事物的混合, 但我的希望是每所学校都有能力找到对他们社区有用的东西，然后有资源来实施和维持这种东西.”

这样一来，它听起来就不是那么不可逾越了. 劳伦尽她所能消除障碍, 培养未来的领导者, 并影响州一级的政策, 对所有缅因州的学生来说，户外活动都是一个光明的未来.